Региональный методический семинар «Организация учебного процесса, внеурочной деятельности и дополнительного образования обучающихся с нарушением интеллекта»

В рамках регионального методического семинара были рассмотрены следующие вопросы:

• О реализации регионального проекта «Школы неограниченных возможностей» в Московской области;
• Организация дополнительного образования в МАОУ «Яхромская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ», Дмитровский м.о.;
• Музыкальная композиция «Россия-Родина моя», 5 класс. Музыкальный ансамбль «Матушка Земля», 6-9 классы;
• Театрализованное представление «Баллада о непобеждённом», 1Г, 2А классы;
• Математические представления, 1Б класс. Тема урока: «Соотнесение количества предметов с числом 5. Пересчет количества предметов.  Ответ на вопрос «Сколько?»;
• Человек, 1В класс. Тема урока: «Узнавание (различение) и называние предметов посуды. Их назначение»;
• Окружающий природный мир, 2А класс. Тема урока: «Домашние птицы (петух, гусь, утка). Узнавание (различение). Называние. Сравнение»;
• Речь и альтернативная коммуникация, 8В класс. Тема урока: «Большая буква в именах людей. Правописание»;
• Адаптивная физическая культура, 7 класс. Тема урока: «Спортивные игры. Повторение техники владения футбольным мячом и шайбой»;

Работа по секциям. Мастер-классы:

• Математика, 1В класс. Тема урока: «Числовой ряд 1-15. Сравнение чисел»;
• Русский язык, 6В класс. Тема урока: «Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода. Закрепление знаний»;
• Швейное дело, 5А класс. Тема урока: «Соединение боковых срезов наволочки двойным швом»;
• Слесарное дело, 6А класс. Тема урока: «Изготовление дверного крючка»;
• Русский язык, 3В класс. Тема урока: «Предлоги по, от, над, под, о со словами»;
• Мастер-класс «Тактильное домино»;
• Организация учебного процесса, внеурочной деятельности и дополнительного образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями в рамках реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в МАОУ «Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ»;
• Организация инклюзивного дошкольного образования детей с РАС в соответствии с ФГОС дошкольного образования;
• Возможности ранней диагностики и коррекции для детей с особенностями развития;
• Из опыта коррекционной работы учителя-логопеда по преодолению речевых нарушений у младших школьников.

В работе регионального методического семинара приняли участие руководящие и педагогические работники образовательных организаций, курирующие образование обучающихся с нарушением интеллекта, представители методических служб, педагоги-психологи, тьюторы, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, представители региональных инновационных площадок.