В Озёрах обсудили коррекционно-развивающую область АООП в условиях школы, реализующей инклюзивное образование

Площадкой проведения регионального семинара стала МБОУ средняя общеобразовательная школа № 3 имени дважды Героя Советского Союза М.Е. Катукова (г. Озёры, г.о. Коломна). Организатором мероприятия выступил Центр стратегического развития Корпоративного университета развития образования. В начале семинара Вера Власова, ведущий специалист отдела организационно-методического сопровождения детей с ОВЗ и инвалидностью КУРО, подчеркнула, что в инклюзии недостаточно только адаптировать учебный материал. Важно выстроить систему сопровождения, которая поможет ребёнку с ОВЗ преодолеть трудности в обучении, развитии коммуникации, саморегуляции и учебной самостоятельности. Именно эту задачу решает коррекционно-развивающая область АООП — через скоординированную работу специалистов и команды сопровождения, согласованную с образовательным маршрутом и индивидуальными потребностями обучающегося. Директор школы Елена Кузнецова рассказала о системной работе команды педагогов и профильных специалистов, реализующих АООП в условиях инклюзивного образования. В рамках практической части Ольга Сысоева представила результаты трёхлетнего опыта обучения детей с ОВЗ в инклюзивных классах, обозначив динамику и условия, способствующие устойчивым образовательным результатам.

Участники очного мероприятия обсудили, как организовать коррекционно-развивающую работу в школе, реализующей инклюзивное образование, а также как распределять роли и зоны ответственности педагогов и профильных специалистов — педагогов‑психологов, тьюторов, учителей‑дефектологов, учителей‑логопедов — в своих докладах:

• Эффективная образовательная практика коррекционно-развивающей работы в условиях инклюзивного образования: «Вместе к успеху»;
• Стратегии формирования инклюзивной среды в работе педагога-психолога;
• Создание эффективной коррекционно-развивающей среды в условиях единого образовательного пространства;
• Эффективность коррекционно-развивающей работы с различными категориями детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования;
• Практический опыт реализации коррекционно-развивающей работы в рамках АООП;
• Школа без границ: комплексный подход в коррекционно-развивающей работе с детьми о ограниченными возможностями здоровья;
• Особенности организации коррекционно‑развивающей работы с обучающимся с нарушениями опорно‑двигательного аппарата в инклюзивном классе поселковой школы;
• Синергия в работе педагогов и специалистов: выстраивание единого коррекционно- развивающего пространства в условиях инклюзивной школы;
• Комплексный подход к организации коррекционно-развивающей работы во внеурочной деятельности: интеграция образовательных и коррекционных задач при работе с обучающимися с РАС и интеллектуальными нарушениями в условиях инклюзивного образования.

Отдельное внимание было уделено обмену практическими решениями, применимыми в повседневной школьной практике.

В ходе семинара была организована мини-выставка инклюзивных практик, где участники представили дидактические пособия, раздаточные материалы и наглядные демонстрационные средства для реализации коррекционно-развивающей работы. Каждая представленная практика сопровождалась фрагментом видеоролика занятия/урока, что позволило наглядно увидеть методику в действии и обсудить особенности её применения.

По итогам встречи более 85 участников очного формата и порядка 55 слушателей, присоединившиеся к онлайн‑трансляции, получили возможность оценить наиболее эффективные подходы и инструменты для совершенствования системы сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях инклюзивной школы.

Материалы семинара: https://cloud.mail.ru/public/FepC/LsyD8ECKX

Ссылка на запись трансляции: https://cloud.mail.ru/public/8FUp/rVFtDgYTq