Искусственный интеллект в образовании

Мероприятие стало важным шагом в рамках стратегического развития цифровых технологий в образовательной сфере, определив как горизонты возможностей, так и ключевые вызовы, стоящие перед системой обучения.

Представители КУРО приняли активное участие в обсуждении кейсов использования ИИ в образовании, наметили спектр задач по методической поддержке внедрения ИИ в учебные процессы.

Центральная тема: Вклад в образование — фундамент будущего. С приветственным словом к участникам обратился Виктор Лоскутов, директор управления по работе с органами власти Среднерусского банка ПАО Сбербанк.

Он подчеркнул, что инвестиции в цифровизацию обучения — это не просто тренд, а необходимость для создания персонализированной и эффективной образовательной среды. Он подчеркнул, что развитие не только сотрудников и клиентов, но и на развитие детей – приоритет образовательных программ Сбера. «Вклад в образование детей — это фундамент нашего будущего», — отметил Лоскутов.

Татьяна Лукьяненко, начальник Управления взаимодействия с муниципальными органами управления образованием и координации исполнения региональных проектов МО, поприветствовала участников семинара от лица Министерства образования Московской области. Она отметила, что цифровая трансформация — это не формальность, а надежный инструмент для создания образования будущего, отвечающего современным трендам и вызовам.

 

Ключевые вызовы и стратегические задачи

 

Евгений Никитин, заместитель министра образования, озвучил один из самых острых вызовов: по данным опросов, до 80% учеников уже используют ИИ для выполнения домашних заданий, зачастую опережая педагогов в использовании ИИ. Это требует фундаментального пересмотра формата заданий и подходов к формированию домашних заданий.

 

Были обозначены три ключевые задачи:

1.  Определить, какие инструменты ИИ можно использовать в образовании и какие педагогические задачи ИИ решить может, а какие не может.

2.  Поэтапно трансформировать учебные процессы, интегрируя ИИ как помощника (co-pilot – помощник для повышения производительности и эффективности в учебном процессе).

3.  Решить вопрос о том, может ли ответ, сгенерированный ИИ, считаться надежным с педагогической точки зрения.

Задачи актуализируют потребность в разумном и методическом внедрении ИИ в процесс обучения.

 

ИИ не заменит людей

 

Важный вопрос касался главного страха, связанного с ИИ: «Риски? ИИ заменит людей?» — Никогда. Виктор Лоскутов процитировал слова Германа Грефа: "Люди, использующие ИИ, заменят людей, которые его не используют"». Реальность, к которой начинаем активно адаптироваться.

 

Глобальные тренды и перспективы ИИ

 

Максим Сигал, исполнительный директор Центра индустрии образования ПАО Сбербанк, представил глобальный обзор развития ИИ в мире и в России. Он отметил, что ИИ — не замена человеку, а инструмент, мультиплицирующий его возможности, и повышающий его эффективность.

Спикером были приведены впечатляющие примеры применения ИИ в самых разных сферах: от медицины и археологии до расшифровки древних языков. Ключевой вопрос, который встает при этом: «А кто проверит результат?» — оставаясь открытым, он указывает на роль человека как незаменимого эксперта.

Особое внимание Максим уделил концепции персонализации образования — инструмента, способного радикально изменить подход к обучению, сделав его индивидуальным для каждого ученика.

 

Алексей Батищев (ООО «Алгоритмика») погрузил аудиторию в технические основы работы с большими данными и нейронными сетями, показав на реальных кейсах, как данные помогают прогнозировать успеваемость и оптимизировать учебные программы.

­­­­­­­­­­­­­­Управление и soft skills в эпоху неопределенности

 

Максим Киселёв, доктор социальной психологии, академический директор Школы бизнеса СберУниверситета, рассказал о стратегическом менеджменте в условиях мира VUCA (нестабильность, неопределенность, сложность, неоднозначность).

Выходом он видит стратегическое мышление, основанное на трех принципах («трёх Д»): Договороспособность, Доверие, Долгий взгляд. Важнейшими этапами этого процесса являются анализ среды, формулировка приоритетов и постановка целей.

В ходе интерактивной сессии участники выдели главные вызовы будущего для образования:

*   (Де)Бюрократизация — необходимость избавиться от лишнего и оставить полезное.

*   Реагирование на запросы рынка труда и увеличение числа детей, выбирающих технологические специальности.

*  Скорость изменений — система образования должна успевать меняться вслед за современностью.

 

Был сделан важный вывод о командной работе: «Каждый в команде должен усиливать другого, а четкое распределение ролей — залог успеха».

 

Жизнь без автопилота

 

Завершила мероприятие Ирина Ковалёва с выступлением «Пятьдесят оттенков мотивации». Она разобрала психологические аспекты вовлеченности в деятельность и подчеркнула, что технологии — не цель, а инструмент для усиления внутренней мотивации как студентов, так и преподавателей.

Спикер говорила о влиянии установок на нашу жизнь, выделив коллективное бессознательное – заставляющее принимать решения, идущие в разрез с истинными желаниями, к которым человек, за частую и не умеет прислушиваться.

Говорила о поиске внутренней мотивации как о главном источнике жизненной энергии.

 

Главные выводы мероприятия

1.  ИИ — это co-pilot, а не автопилот. Его роль — быть помощником педагога и ученика, а не их заменой. Ключевые компетенции — критическое мышление, экспертиза и верификация — остаются за человеком.

2.  Трансформация неизбежна. Система образования должна гибко реагировать на вызовы времени: пересматривать форматы заданий, учебные планы и методы оценки, чтобы оставаться релевантной.

3.  Персонализация — главный вектор развития. ИИ открывает беспрецедентные возможности для создания индивидуальных образовательных траекторий для каждого ученика.

4.  Команда и стратегия важнее технологий. Успех внедрения инноваций зависит от слаженной работы команды, стратегического vision и развития soft skills — договороспособности, доверия и долгосрочного взгляда на развитие.

5.  Мотивация — ключевой ресурс. Технологии должны работать на усиление внутренней мотивации, а не на ее подавление.

 

Мероприятие в Сбер Университете стало важной точкой сборки для всех участников образовательного процесса, наглядно показав, что будущее образования — это симбиоз человеческого опыта, педагогического мастерства и возможностей искусственного интеллекта.