Форум психологических технологий

В этом году ведущие специалисты в области психологического здоровья и педагоги-психологи собрались уже в десятый раз, чтобы обсудить передовые практики и современные технологии в области психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса.

На пленарной сессии с приветственным словом к участникам обратился Владимир Николаевич Бородин, и.о. ректора КУРО. 

Доклады по актуальным вопросам психологии образования представили: 

Вероника Геннадьевна Кирсанова, декан факультета психологии ГУП, выступила с докладом «Вместе мы сможем. Как сотрудничать с педагогами в деле профилактики травли». Вероника Геннадьевна рассказала о проблемах профилактики буллинга и травли в школах;

Светлана Юрьевна Манухина, руководитель психологической службы Гимназии им. Е.М. Примакова, представила доклад «Интегрированное системное групповое сопровождение детей и подростков в образовательной организации» и рассказала о миссии школьного психолога;

Наталья Александровна Шляпцева, победитель Регионального конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог Подмосковья 2024», выступила с докладом «Психолого-педагогическое сопровождение подростков в сложной жизненной ситуации в условиях образовательной организации». Наталья Шляпцева поделилась методами работы для психологической поддержки учеников из семей-участников СВО;

Ганна Игоревна Шонгина, старший преподаватель Школы инноватики и предпринимательства НИУ ВШЭ, представила доклад «Современные  методы формирования компетенции «ответственность» у подростков. Контекстный подход» и рассказала о том, как сформировать ответственную личность;

Анатолий Иванович Петренко, доцент кафедры психологии и педагогики КУРО, выступил с докладом «Про преподавание курса профилактики деструктивной идеологии, трудности педагогов по этой теме» и рассказал о методах противодействия информационно-психологическим войнам.

Во второй части мероприятия практикующие педагоги-психологи продемонстрировали коллегам свои наработки, техники и методики работы, которые используют непосредственно в работе. Участники Форума обсудили, как развить критическое мышление у школьников, решили ситуационную кейсовую задачу по медиации, делали «гимнастику мозга» - комплекс кинезиологических технологий  для работы с полушариями мозга. Во время работы практических секций участники Форума узнали, какие существуют игровые методы развития социального интеллекта у школьников, обсудили систему психологической работы с классными руководителями по реализации задач воспитания, продемонстрировали нейропсихологические игры и упражнения, которые могут помочь в работе педагога-психолога.