Форум психологических технологий

Вчера в Корпоративном университете развития образования состоялся форум психологических технологий — событие задало новые векторы развития для всего педагогического сообщества Подмосковья. Открывая мероприятие, ректор КУРО Владимир Князев подчеркнул особую важность психологической компетентности педагогов в контексте общей задачи по повышению качества образования.

В мероприятии приняли участие ведущие специалисты в области психологического здоровья, психологи-практики, победители, лауреаты и финалисты федеральных конкурсов профессионального мастерства и регионального конкурса «Педагог-психолог Подмосковья».

Спикер форума Вероника Кирсанова, декан факультета психологии ФГБОУ ВО «Государственный университет просвещения», выступила с докладом на тему «Психологическая служба в большой школе».

Докладчик представила взгляд на организацию психологической службы в школе-комплексе. Значительное число учеников и воспитанников, большой педагогический коллектив требуют нового подхода к организации психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса. Приоритетными направлениями работы психолога школы-комплекса становятся проектирование образовательной среды, превенция, просвещение.

В новых условиях современные педагоги усиливают имеющиеся и развивают новые компетенции: решают задачи адаптации, стабилизации, интеграции и кризисной интервенции.

Особая задача психологической службы – повышение показателя резильентности школы по основным осложнённым направлениям работы. Это отдельная задача, требующая применения определенных технологий и инструментов.

 «Нет ничего более ценного в школе, как корректный, развивающий, поддерживающий уклад».

Спикер поделилась контактами групп, работающими по проблематике: «Точка опоры» и «Методическая поддержка психологов, работающих с детьми и семьями, участников специальной военной операции». (https://t.me/+xlGJgn_1tA0yOTAy, https://t.me/+Sz8JVt1Ij3g1ZTQy )

 

Доктор психологических наук, профессор ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет», Татьяна Шульга в своем выступлении «Психологическая технология – показатель компетенций психолога», отметила, что современный психолог сталкивается с беспрецедентными вызовами.

«Современный психолог — это не только эксперт в области психологии, но и специалист, владеющий цифровыми технологиями, умеющий работать с большими данными, междисциплинарно взаимодействовать, быть стрессоустойчивым и гибким, а также постоянно развиваться профессионально».

Спикером отмечены особенности психологической работы в современных условия, связанные с подростковыми изменениями. Представлена классификация девиантного онлайн-поведения, его виды и способы взаимодействия с ребенком, оказания ему помощи в подобных обстоятельствах. 

 

Ректор Академии транскультуральной психотерапии Николай Разыграев выступил с докладом «Гуманистический взгляд на ребенка как необходимое условие точной и результативной диагностики». Автор предложил рассмотреть вопрос диагностики поведения ребенка с позиций гуманистического, позитивного подхода в воспитании. Так, понимание психологом того, что скрывается за симптомом, освобождает ребенка от одиночества и груза непонимания окружающих – приводит к решению проблемы.

«Симптом – не поломка, а костыль: он не учит ходить, но помогает не сломаться, пока решение не найдено».

Согласно выступлению, содержание психологической помощи сильно зависит от условий, в которых находятся дети.

 

Пленарная часть форума завершилась выступлением победительницы в номинации «Лучший наставник» во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Педагог-психолог 2025», педагога-психолога и заместителя директора МОУ «Лицей им. Стрельцова П.В.», г.о. Воскресенск, Евгении Казберовой.

Спикер поделилась личным опытом, отметив, что участие в конкурсе предоставляет уникальную возможность продемонстрировать свои достижения и опыт перед широкой аудиторией, помогает оценить свою конкурентоспособность и повышает авторитет в профессиональной среде.

Была особенно подчеркнута роль Корпоративного университета в подготовке педагогов к конкурсу. Университет не только проводит форумы, а создает систему поддержки педагогов. «Была разработана специальная программа повышения квалификации для участия в конкурсе «Педагог-психолог».

Возможность к карьерному росту, повышение статуса организации и престижа профессии – одна из самых значимых ценностей, отмеченных участниками конкурса. 

Вторая часть форума прошла в формате мастер сессий: секции распределили по темам «Инструменты и технологии школьного педагога-психолога в условиях многозадачности», «Психологические технологии в работе педагога-психолога с подростками», «Развивающие технологии в работе педагога-психолога ДОО».

Форум показал всецелую вовлеченность психолого-педагогического сообщества в вопросы актуальных тенденций оказания своевременной психологической помощи, в вопросы оказания экспертной поддержки педагогам, в процессы применения лучших современных практик, продемонстрировал готовность участников оперативно реагировать на запросы времени и общества.

Благодарим коллег за активную работу! Полезные материалы доступны в Приложении.