Менеджмент в образовании: Эффективное управление образовательной средой в условиях стандартизации

Категория слушателей

• Руководители и заместители руководителей образовательных организаций
• Кадровый резерв руководителей образовательных организаций
• Специалисты муниципальных методических служб и органов управления образованием

Модули программы

Название модуля
Входной контроль (тест)
Модуль 1. Современное законодательство в области образования
Модуль 2. Основы безопасности жизнедеятельности
Модуль 3. ИКТ – компетентность руководителя образовательной организации в соответствии с требованиями профстандарта
Модуль 4. Управление развитием воспитательной среды образовательной организации
Модуль 5. Управление защитой прав участников образовательных отношений
Модуль 6. Управление развитием профориентационной среды образовательной организации
Модуль 7. Управление процессом обучения в образовательной организации
Стажировка
Итоговый междисциплинарный экзамен

 

Формируемые компетенции

Цель программы:

Формирование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих выполнение нового вида профессиональной деятельности в области эффективного управления образовательной средой в условиях стандартизации.

 

По окончании программы Вы будете:

Знать:

- нормативно-правовые акты в сфере образования;

- способы осуществления и оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;

- современные концепции, теории и технологии обучения;

- организационные формы и модели обучения;

- компетентностный подход в обучении;

- понятие качества обучения;

- основные принципы деятельностного подхода к воспитанию, основы методики воспитательной работы, виды и приемы современных педагогических технологий воспитания;

- способы планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений;

- основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;

- особенности проектирования и реализации воспитательных программ;

- современные информационно- коммуникационные технологии;

- основы законодательств  о  правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;

- основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

- нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации;

- основы педагогики инклюзивного образования;

- современные концепции, теории и технологии обучения;

- организационные формы и модели обучения;

- компетентностный подход в обучении;

- понятие качества обучения;

- основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных  педагогических технологий;

- нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации.

Уметь:

- проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и  результатов исследований;

- применять нормативно- правовые акты в профессиональной  деятельности;

- проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся;

- применять разнообразные формы  и модели обучения;

- применять компетентностный  подход в обучении;

- применять педагогический мониторинг в управлении качеством процесса обучения;

- применять способы планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений;

- проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся;

- разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

- проектировать и реализовывать воспитательную деятельность на основе базовых национальных ценностей;

- применять современные информационно-коммуникационные технологии;

- применять в воспитательной деятельности основы законодательства о правах ребенка,  законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;

- применять методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

- применять нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации;

- сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

- организовывать коррекционную работу и инклюзивное образование;

- обеспечивать специальные условия для получения образования  в соответствии с индивидуальным и особенностями и особыми образовательными потребностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося;

- обеспечивать специальные условия обучающимся с ОВЗ, учитывающие особенности их психофизического развития;

- проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся;

- применять разнообразные формы  и модели обучения;

- применять компетентностный подход в обучении;

- применять педагогический мониторинг в управлении качеством процесса обучения;

- применять методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

- применять нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации;

- сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач.

Владеть:

- способами проектирования педагогической деятельностью на основе специальных научных знаний и результатов исследований;

- способами осуществления и оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;  

- технологией проектирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

- компетентностным подходом в обучении;

- технологией проектирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

- способами планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений;

- современными психолого-педагогическими технологиями, основанными на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

- знаниями особенностей проектирования и реализации воспитательных программ;

- современными информационно-коммуникационными  технологиями;

- знаниями о правах ребенка, законами в сфере образования;

- методиками воспитательной работы, современными педагогическими технологиями;

- методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

- стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся;

- основами педагогики инклюзивного образования;

- технологией проектирования индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся;

- компетентностным подходом в обучении;

- методиками воспитательной работы, современными педагогическими технологиями;

- методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

- стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся.