Менеджмент в образовании: Управление воспитательным процессом в образовательной организации

Категория слушателей

• Руководители и заместители руководителей образовательных организаций
• Кадровый резерв руководителей образовательных организаций
• Специалисты муниципальных методических служб и органов управления образованием

Модули программы

Название модуля
Модуль 1. Управление развитием воспитательной системы образовательной организации
Модуль 2. Основы безопасности жизнедеятельности
Модуль 3. Управление защитой прав участников образовательных отношений
Модуль 4. Управление системой профориентационной работы в общеобразовательной организации
Модуль 5. Управление  воспитательным процессом в условиях инклюзивного образования
Стажировка
Защита аттестационной работы

 

Формируемые компетенции

Цель программы:

Формирование у слушателей профессиональных компетенций, обеспечивающих выполнение нового вида профессиональной деятельности в области эффективного управления воспитательным процессом в образовательной организации.

 

По окончании программы Вы будете:

 

Знать: 

- нормативно-правовые акты в сфере образования;

- способы осуществления и оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики;

- основные принципы деятельностного подхода к воспитанию, основы методики воспитательной работы, виды и приемы современных педагогических технологий воспитания;

- способы планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений;

- основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;

- особенности проектирования и реализации воспитательных программ;

- основы методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

- нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации;

- основы педагогики  инклюзивного образования.

Уметь:

- проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований;

- применять нормативно-правовые акты в профессиональной деятельности;

- применять способы планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений;

- проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся;

-разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

- проектировать и реализовывать воспитательную деятельность на основе базовых национальных ценностей;

- применять методики воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;

- применять нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации;

- сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач;

- организовывать коррекционную работу и инклюзивное образование;

- обеспечивать специальные условия для получения образования в соответствии с индивидуальными особенностями и особыми образовательными потребностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого обучающегося;

- обеспечивать специальные условия обучающимся с ОВЗ, учитывающие особенности их психо-физического развития.

Владеть:

- способами проектирования педагогической деятельности на основе специальных научных знаний и результатов исследований;

- способами осуществления и оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики основами методики воспитательной работы, видами и приемами современных педагогических технологий воспитания;

- способами планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений;

- современными психолого-педагогическими технологиями, основанными на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

- знаниями особенностей проектирования и реализации воспитательных программ;

- методиками воспитательной работы, современными педагогическими технологиями;

- методами организации экскурсий, походов и экспедиций и т.п.;

- стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся;

- основами педагогики инклюзивного образования.